Grup Kenthong MIMA NU Karangnangka
MI Ma'arif NU Karangnangka Sedang memeriahkan acara di desa karangnangka. MI Ma'arif NU Karangnangka mempunyai grup kentongan Panji Laras kami bersyukur karena dapat ikut serta dalam acara-acara yang diadakan didesa.
Lomba Siswa KKMI Kec. Kedungbanteng
Foto Ketua KKMI berfoto bersama para pemenang lomba siswa bidang seni. MI Ma'arif NU Karangnangka sebagai tuan rumah mendapatkan beberapa juara diataranya MTQ, Murotal, Pidato B. Arab. Acara ini berlangsung selama satu hari.
Senam Pagi
Setiap hari sabtu siswa-siswi beserta guru melakukan senam bersama. hal ini bertujuan untuk menjaga kesehatan peserta didik agar badan dan otot-otot tubuh tidak kaku. juga meningkatkan kecintaan siswa kepada olah raga.
Rapat Dewan Guru dan Komite
Dewan Guru dan Komite MI Ma'arif NU Karangnangka sedang melakukan rapat dalam rangka evaluasi kegiatan madrasah dan membahas agenda Madrasah ke depan
Kegiatan Pramuka
Dalam rangka mengisi waktu setelah melaksanakan ulangah akhir semester gasal. MI Ma'arif NU Karangnangka mengadakan persami untuk refresing. kegiatan ini walaupun sederhana akan tetapi mempunyai nilai pendidikan dan pembelajaran yang tinggi.
Monday, December 29, 2014
Pengumuman Hasil Tes CPNS 2014
Thursday, June 26, 2014
PPDB MIMA NU Karangnangka Th. Pelajaran 2014/2015
- Menyerahkan FC Akte Kelahiran/ Kenal Lahir dan FC Kartu Keluarga
- Menyerahkan Pas Photo Ukuran 3 x 4 satu lembar
- Menyerahkan FC Ijazah TK dilegalisir
- Bebas biaya pendaftaran
- Pendaftaran bisa langsung ke MI kami dengan alamat JL. Raya Karangnangka No 2 RT 01 RW 01 Kec. Kedungbanteng Kab. Banyumas.
- Ke email kami : kmimaarif@yahoo.com
- Atau hubungi di : 085747005717
Tuesday, May 6, 2014
Program Bansos Dirjend Pendis Tahun Anggaran 2014
Friday, April 4, 2014
Berita Kesejahteraan Guru Tahun 2014
Tuesday, February 25, 2014
Berita Kemenag Tentang Beasiswa S1 Tahun 2014
Tuesday, February 4, 2014
Jenis-Jenis Anak Berkebutuhan Khusus
- Kelainan mental
- Kelainan fisik
- Kelainan emosi
- Reguler Class Only (kelas biasa dengan guru biasa)
- Reguler Class With Consultation (kelas biasa dengan konsultasi guru PLB)
- Itinerant Teacher (kelas biasa dengan guru kunjung)
- Resource Teacher (guru sumber, yaitu kelas biasa dengan guru biasa, namun dalam beberapa kesempatan anak berada di ruang sumber dengan guru sumber)
- Pusat Diagnostik-Prescriptif
- Hospital or Homebound Instruction (pendidikan di rumah atau di rumah sakit, yakni kondisi anak yang memungkinkan belum masuk ke sekolah biasa)
- Self-contained Class (kelas khusus di sekolah biasa dengan guru PLB)
- Special Day School (sekolah luar biasa tanpa asrama)
- Residential School (sekolah luar biasa berasrama)
Sunday, February 2, 2014
Hari Guru di Negara Bagian Amerika
- Amerika Serikat : minggu pertama dibulan Mei (Minggu Apresiasi Guru)
- Argentina : 11 September. Hari peringatan wafatnya Domingo Faustino Sarmiento, seorang pendidik dan politisi Argentina.
- Brazil : 15 Oktober (Sejak 1963). Pertama kali dirayakan tahun 1947 di Sao Paulo oleh sejumlah guru dari sebuah sekolah kecil. Tanggal 15 Oktober disepakati sebagai hari guru karena pada tanggal tersebut, Dom Pedro I menyetujui dekrit penataan kembali sekolah dasar di Brazil.
- Chili : 16 Oktober. Pada tahun 1974. tanggal 10 Desember disepakati sebagai hari guru karena penyair Chili Gabriela Mistral menerima Penghargaan Nobel pada 10 Desember 1945. Sejak tahun 1977, hari guru diubah menjadi tanggal 16 Oktober untuk memperingati berdirinya Institut Guru Chili (Cholegio de Profesores de Chile)
- Meksiko : 15 Mei (sejak 1918)
- Peru : 6 Juli (sejak 1953). Pejuang kemerdekaan Jose de San Martin mendirikan sekolah umum untuk laki-laki setelah Jose Bernardo de Tagle meloloskan resolusi pendidikan pada 6 Juli 1822.
Hari Guru Negara - Negara di Asia
- Filipina : 5 Oktober. Peringatan hari guru (bahasa Tagalog : Arawng mga Guro) ditetapkan tanggal 5 Oktober berdasarkan Perintah Presiden No. 479. Walaupun demikian, hari guru biasanya dirayakan di sekolah-sekolah dasar dan sekolah menengah sekitar bulan september dan oktober.
- Hong Kong : 10 September (hingga 1997 : 28 September).
- India : 5 September. Hari ulang tahun Presiden India Dr. Sarvapalli Radhakrishnan yang juga seorang guru ditetapkan sebagai hari guru. Disekolah-sekolah diadakan perayaan dan murid yang paling senior memaikan peran sebagai guru.
- Indonesia : 25 November. Hari Guru Nasional diperingati bersama hari ulang tahun Persatuan Guru Republik Indonesia (PGRI). Hari Guru Nasional bukan hari libur resmi, dan dirayakan dalam bentuk upacara peringatan disekolah-sekolah dan pemberian tanda jasa bagi guru, kepala sekolah, dan pengawas. Guru di Indonesia dianggap sebagai pahlawan tanpa tanda jasa.
- Iran : 2 Mei. Peringatan wafatnya Morteza Montahari sebagai martir pada 2 Mei 1979.
- Korea Selatan : 15 Mei. Hari guru dirayakan sejak tahun 1963 di Seoul, dan sejak tahun 1964 di kota Chuncheon. Perayaan ini dimulai oleh sekelompok anggota palang merah remaja yang mengunjungi guru-guru yang sedang sakit dirumah sakit. Perayaan hari guru secara nasional tidak dilangsungkan dari tahun 1973 hingga 1982, dan baru dilanjutkan kembali sejak tahun 1983. Guru menerima hadiah bunga anyelir.
- Malaysia : 16 Mei. Tanggal 16 Mei 1956, Majelis Undang-Undang Persekutuan Tanah Melayu menerima rancangan kurikulum dari laporan Jawatankuasa Pelajaran.
- Pakistan : 5 Oktober.
- RRC : 10 September. Murid-murid biasanya memberikan hadiah balas jasa kepada guru, seperti kartu ucapan dan bunga.
- Singapura : 1 September (hari libur sekolah). Perayaan dilakukan sehari sebelumnya, dan murid-murid dipulangkan lebih awal.
- Taiwan : 28 September (ulang tahun Konfusius.
- Thailand : 16 Januari (sejak 1957).
- Turki : 24 November (sejak 1981)
- Vietnam : 20 November. Hari libur sekolah untuk mengunjungi guru dan mantan guru dirumah masing - masing
Tuesday, October 15, 2013
Konsep Dasar PTK
Apa PTK itu?
Apa Tujuan PTK ?
Berdasarkan pengertian di atas, PTK berjuan untuk :
- Memperbaiki dan meningkatkan kualitas pembelajaran
- Membantu memberdayakan guru dalam memecahkan masalah pembelajaran dikelas
- Mendorong guru untuk selalu berfikir kritis terhadap apa yang mereka lakukan sehingga menemukan teori sendiri yang tanpa tergantung teori-teori yang mutlak-mutlak yang bersifat universal yang ditemukan oleh pakar peneliti yang sering kali tidak cocok dengan situasi dan kondisi kelas.
Manfaat yang didapat dari pelaksanaan PTK diantaranya :
- Inovasi pembelajaran (metode, media, evaluasi)
- Pengembangan kurikulum di tingkat kelas dan di tingkat sekolah
- Perbaikan dan atau peningkatan kinerja belajar dan kompetensi siswa
- Peningkatan profesionalisme guru
Karakteristik dan prinsip PTK
Karakteristik PTK
- Masalah yang diteliti adalah real/nyata yang dihadapi sehari-hari didalam kelas yang menjadi kewenangan guru (On The Job Problem Oriented)
- Berorientasi pada pemecahan masalah (Problem Solving Oriented) artinya penelitian tidak menghasilkan pengertian atau pemehaman suatu masalah, tetapi menghasilkan solusi atau pemecahan masalah yang ada.
- Berorientasi pada peningkatan kualitas (Improvement Oriented). Masing-masing komponen yang ada berkembang atau berubah kearah yang lebih baik.
- Berbagai cara pengumpulan data dipergunakan (Multiple data collectio), diantaranya dengan observasi, tes, wawancara, kuisener dan lain-lain.
- Bersifat berulang (Cyclic), artinya tindakan yang dilakukan secara berulang memalui urutan perencanaan (planning), tindakan (action), pengamatan (observing), dan refleksi (reflekting).
- Adanya kolaborasi dalam pelaksanaannya (collaborative) artinya dalam pelaksanaan tindakan harus bekerja sama dengan teman sejawat yang menjadi pengamat dan menjadi teman untuk evaluasi bersama.
Menurut Hopkins (1993) ada enam prinsip penelitian tindakan kelas, yaitu :
- Tidak mengganggu komitmennya sebagai guru
- Metode pengumpulan data harus tidak mengganggu proses pembelajaran
- Metode peneltitian yang digunakan hendaknya yang dapat menjawab hipotesis
- Masalah yang dipilih hendaknya masalah yang benar-benar mengganggu dan guru berkomitmen untuk mengatasinya
- Guru harus konsisten dan perbaikan dan meningkatkan kualitas pembelajaran
- Cakupan permasalahan tidak dibatasi pada masalah pembelajaran dikelas, tetapi dapat diperluar pada tataran di luar kelas.
Tuesday, July 16, 2013
Pengertian Akhlakul Karimah
Nilai-Nilai Akhlakul Karimah yang dapat ditamankan pada siswa diataranya :
- Membiasakan anak untuk melaksanakan shalat berjamaah
- Membiasakan anak menegakkan sikap disiplin
- Membiasakan anak memelihara kebersihan
- Membiasakan anak menjaga ketertiban
- Membiasakan anak memelihara kejujuran
- Membiasakan anak memiliki sikap saling tolong menolong (Said Agil Husin, 2003:42)
Wednesday, July 3, 2013
Pengertian Prestasi Belajar
Prestasi belajar yang baik harus mengacu pada tiga ranah yaitu kognitf afektif dan psikomotor.
Indikator Pencapaian Prestasi belajar
- Perubahan
bersifat intensional, dalam arti pengalaman atau praktik latihan
itu dengan sengaja dan disadari dilakukan dan bukan secara kebetulan.
Dengan demikian, perubahan karena kematangan,
keletihan, atau penyakit tidak dapat dipandang sebagai prestasi belajar. Contohnya belajar bermain gitar, seorang mencari pengetahuan tentang cara bermain gitar, setelah tahu tentang cara bermain gitar secara teori, dia mempraktikkan bagaimana bermain gitar yang baik. - Perubahan bersifat positif, dalam arti sesuai dengan yang diharapkan (normatif), atau kriteria keberhasilan (criteria of succes), baik dipandang dari segi peserta didik maupun dari segi guru. Contohnya: seseorang yang tidak mampu membaca Al Qur’an dengan baik, melalui belajar mampu membaca Al Qur’an dengan baik.
- Perubahan bersifat efektif, dalam arti perubahan prestasi belajar itu relatif tetap, dan setiap saat diperlukan dapat direproduksikan dan dipergunakan, seperti dalam pemecahan masalah (problem solving), ujian, maupun dalam penyesuaian diri dalam kehidupan sehari-hari dalam rangka mempertahankan kelangsungan hidupnya. Contoh orang belajar Al Qur’an Hadits menjadikan orang tersebut dapat mengamalkan ibadah sehari-hari dengan baik.
Tuesday, July 2, 2013
Pengertian Metode Drill
Saturday, June 1, 2013
Tips Sebelum Instal Template Blog
- Misalkan anda menggunakan blogspot maka yang pertama kali anda lakukan adalah mendaftar di http://www.blogspot.com, kemudian anda isi akun anda, sesuai perintah diblogspot.
- Seterusnya anda memilih terlebih dahulu template blog yang ada diblog
- Sebelum menginstalkan anda rancang terlebih dahulu template yang telah anda pilih diisi dengan fitur-fitur pokok widget yang ada diblog karena apabila anda belum mengatur fitur yang anda inginkan nantinya anda tidak bisa menambahkan widget yang anda inginkan diblog setelah anda menginstalkan template blog.
- Meskipun bisa anda harus mengisinya di mesin template blog yang anda instal, dan hal tersebut anda harus benar-benar paham html.
- Setelah anda merancang blog anda dengan fitur-fitur pokok maka anda instalkan blog template yang telah anda download ke blog anda, namun sebelumnya anda unduh dulu template anda yang sudah dirancang untuk menanggulangi kegagalan, atau sebelumnya anda pratinjau dulu blog anda apabila tidak cocok bisa batal.
- Apabila telah cocok maka anda pilih simpan, kemudian atur meta tag header blog anda ditemplat yang telah anda instal, biasanya para tutorial disamping menyediakan template juga menyediakan juga cara menginstalnya.
Tuesday, May 21, 2013
Kurikulum 2013 Siap diluncurkan
- Saya menyambut baik atas niat baik dari Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan RI
- Yang perlu ditinjau kembali adalah kesiapan sekolah-sekolah untuk menghadapi kurikulum tersebut : contoh dalam kurukulum tersebut menyarankan nantinya dalam pembelajaran anak melakukan praktek pengamatan secara langsung, seperti dibulan ada apa, maka anak dapat melihat dengan teropong atau teleskop, apakan sudah siap semua sekolah dengan sarana penunjang pembelajaran jika semua kegiatan harus melakukan seperti contoh tadi.
- Tidak semua guru mengusai teknologi dan penggunaan alat-alat modern, dan kemungkinan tingkat efektivitasnya perlu ditinjau karena pada pembelajaran disekolah-sekolah ada jam pelajaran yang jamnya terbatas. dan semua itu sudah dipahami oleh para pendidik dan tenaga kependidikan.
- Merujuk dari survai diatas banyak faktor yang mempengaruhi tingkat pemahan dan kecerdasan seseorang, baik itu dari gen atau faktor turunan, faktor gizi jika dibandingkan bagus mana asupan gizi negara korea dengan negara indonesia, dan ketersediaan fasilitas dalam pembelajaran dll.
- Perlu adanya ciri khas kurikulum pendidikan diinonesia, karena setiap negara pasti memiliki ciri khas kurikulum pendidikan masing-masing. ciri khas itu yang perlu dibangun oleh pendidikan kita, karena kebanyakan berfikir bagaimana membuat bangsa ini seperti bangsa mereka bukan berfikir bagaimana bangsa mereka meniru bangsa kita. akan tetapi ciri khas tersebut perlu diramu agar sesuai dengan perkembangan zaman.
Saturday, May 18, 2013
Tujuan Pendidikan di Indonesia
Sunday, April 11, 2010

















